由学院杨波教授主持的“泛在学习环境下以人格养成为引领的进阶式课程教学改革与实践”获评山东省第九届教学成果奖（高等教育类）一等奖。该成果在学校举行的庆祝第39个教师节暨表彰大会上获得表彰。
该成果从立项启动、理论建构到实践应用与检验，历经12年时间。为解决传统课程教学中，“知识体系静态化、资源碎片化、学习阶段化”，“理论、实践与育人难以一体化设计”，“课程逻辑与学生认知逻辑相偏离”三大问题，该成果以泛在育人为核心，基于“四化和合的泛在教学理念”，形成了“三链四线五阶”进阶式育人路径，“教学共同体、学习共同体、育人共同体”联动的育人范式，形成了以人格养成为引领的进阶式课程教学模式，理论、实践、育人无缝衔接，跨时间、跨空间、跨载体延伸知识传授、实践体验、人格培养的时效和实效。该模式所倡导的教学理念和模式方法被省内外众多高校所采纳和实践，取得了良好的社会效益。
由山东省教学名师杨波教授带领的成果团队，长期坚持落实立德树人根本任务，高度重视教学实践和教学研究，取得了显著成效，团队所承担的《机械制图》课程先后获评山东省精品课程、山东省课程思政示范课程、山东省一流课程，并于2020年首批入选国家级一流课程，所编写的《工程制图》教材获评山东省普通高等教育一流教材。
山东省高等教育省级教学成果奖每四年评审一次，此次共有607 项成果获山东省第九届教学成果奖（高等教育类），其中特等奖32项、一等奖201项、二等奖374项。本次学院教学成果的获奖，既是对成果团队坚持课程改革实践的有力肯定，也是对学院长期聚焦内涵建设与特色发展，不断优化专业结构，开展人才培养模式改革与创新的有利见证。
